(考試時間150分鐘)

一、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中。只有一個選項是符合題意的。請將選項前的字母填在題后的括號內。

1.目前地球上面積最大，對維持人類生存環境起最大作用的森林生態系統是(　　)

A.熱帶雨林

B.常綠闊葉林

C.落葉闊葉林

D.北方針葉林

2.兩個或多個群落或生態系統之間的過渡區域叫(　　)

A.群落復合體

B.鑲嵌群落

C.群落交錯區

D.小群落

3.生物固氮的過程是將大氣中的N2轉化為(　　)

A.NO3-

B.N20

C.NH3

D.N02

4.在北半球中緯度的山區，陽坡的環境特點是(　　)

A.溫度較高，相對濕度較小

B.溫度較低，相對濕度較大

C.溫度較高，相對濕度較大

D.溫度較低，相對濕度較小

5.在五大社會問題里，核心問題是(　　)

A.人口

B.資源

C.糧食

D.能源

6.一個猴群占據某個山頭，不讓其他猴群進入，這一現象在生態學中稱為(　　)

A.種群調節

B.密度效應

C.自疏現象

D.領域行為

7.與K對策生物相比，r對策生物一般(　　)

A.出生率低、壽命較短

B.出生率低、壽命長

C.出生率高、壽命較短

D.出生率高、壽命長

8.下列有關自然種群的不規則波動說法正確的是(　　)

A.周期性的或少見的數量波動

B.周期性的或常見的數量波動

C.非周期性的或少見的數量波動

D.非周期性的或常見的數量波動

9.下列土壤分類中，屬于隱地帶性土壤的是(　　)

A.堿土

B.黑鈣土

C.灰化土

D.燥紅土

10.下列有關生物量的說法正確的是(　　)

A.陸地生態系統中最大的是熱帶雨林

B.凍土帶的生物量最低

C.在水生生態系統中，水的最表層的生物量最大

D.森林生態系統中，樹冠的最頂部生物量最大

11.恒溫動物身體的突出部分，如四肢、尾巴、外耳等在低溫環境中有變小變短的趨勢，是減少散熱的一種形態適應，這一適應被稱為(　　)

A.Allen規律

B.Bergmam規律

C.Gause定律

D.阿利氏原則

12.地球上最耐旱，且由超旱生的灌木、半灌木或半喬木占優勢的地上不郁閉的一類生物群落是(　　)

A.稀樹草原

B.草原

C.荒漠

D.苔原

13.群落與環境的關系為(　　)

A.環境促成群落的形成

B.群落造成了環境

C.相互影響和制約

D.無關

14.關于熱力學第1定律，下列說法有誤的是(　　)

A.又稱能量守恒定律

B.表述的是能量毫無損失地由一種形式轉化為另一種形式

C.又稱能量衰變定律

D.光合作用生成物所含有的能量多于光合作用反應物所含有的能量，故不適用于熱力學第1定律

15.下列屬于正反饋的是(　　)

A.湖泊污染一魚死一再污染

B.動物增加一植物減少一動物減少

C.兔子多一草少一兔子少

D.田鼠增加一糧食減少一蟲子增多

16.由于種群內個體間競爭而產生的種群分布是(　　)

A.均勻分布

B.隨機分布

C.成群分布

D.內分布

17.甲、乙群落各有100個個體，其中甲中90個屬于種A，10個屬于種B，而乙中種A、種B各占一半，甲、乙群落均勻度的比較結果為(　　)

A.甲高

B.乙高

C.一樣

D.無法比較

18.下列有關種群容量的說法錯誤的是(　　)

A.種群容量指的是一個有限的環境中所能穩定達到的最大數量

B.溫、光、水、養分等因子或食物、空間等資源所構成的環境決定了種群容量

C.種群數量低于環境容量時，種群數量趨向于減少

D.食性、行為、適應能力等種群的遺傳特性也決定了種群容量

19.下列屬于食物鏈的是(　　)

A.水稻一稻飛虱一青蛙一蛇一老鷹

B.田鼠一鼬一植物

C.吃草籽的鳥一吃蟲的鳥一貓頭鷹

D.兔一狐貍一鷹

20.下列不是引起生態失調的原因的是(　　)

A.海陸變遷

B.火山爆發、臺風

C.人的行為

D.雨、雪

二、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-填空題：本大題共20小題，共20個空，每空2分，共40分。把答案填在題中橫線上。

21.生物生存所不可缺少的各種生態因子，統稱為______。

22.當潮濕氣團超過大型山脈時，在迎風側形成降水，而在背風側形成千熱氣候，使山脈的兩側分布著截然不同的植被類型，這種風稱為______。

23.可持續發展包括兩層含義，一是人類要發展，要滿足人類的發展要求，二是不能損害自然界支持______的生存能力。

24.根據種群的發展趨勢，種群的年齡結構可分為______、穩定型種群和衰退型種群。

25.群落的______是指群落在水平方向上的配置狀況或水平格局，生物種群在水平上的水平結構，也稱作群落的二維結構。

26.對植物群體的總光能利用率產生影響的主要因素是光合面積、______和光合能力。

27.能夠被植物葉綠素吸收利用的太陽輻射稱為______。

28.種群的均勻分布型的形成原因，主要是由于種群內個體間的______。

29.人類因素造成的生態失調包括人與自然策略的不一致、濫用資源和______。

30.種的均勻度指一個群落或生境中全部物種個體數目的______狀況，它反映的是各物種個體數目分配的均勻程度。

31.生物量是指______動物、植物等生物的總重量。

32.土壤中某些真菌能與某些高等植物的根系形成共生體稱為______。

33.地球淡水的重要來源是______。

34.______以多年生草本植物占優勢，遼闊無林，在原始狀態下常有各種善于奔馳或營穴洞生活的草食動物棲居其上。

35.物種均勻性越大，則多樣性越______。

36.磷循環的途徑是從______開始的。

37.在種群的進化與適應過程中，兩種最基本的生態對策是r對策和______。

38.凈初級生產力是指單位面積和時間內總生產力減去植物______所剩下的數量。

39。由環境資源所決定的______就稱為環境負荷量。

40.在大氣上空的______能吸收過濾掉紫外線輻射中最強的波段，保護地面生物免受紫外線傷害。

三、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-判斷題：本大題共l0個小題，每小題2分，共20分。

41.地形因子對于生物尤其是農作物的作用是直接作用。(　　)

42.氟元素含量過高的地區人畜常易患“克山病”。(　　)

43.r對策生物種群容易發生種群爆發。(　　)

44.植物分泌毒素抵抗微生物入侵屬于他感作用。(　　)

45.生物群落是生物種內許多個體組成的群體。(　　)

46.隨著生態演替的發展，生物小循環加強。(　　)

47.環境容納量是指一定環境內最大種群數量。(　　)

48.生態系統的組成和結構越復雜，其穩定性越強。(　　)

49.生態系統中的物質流動是循環進行的，而能量流動是單向遞減的。(　　)

50.“赤潮”是由氮磷引起的水體富營養化所致的。(　　)

四、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-簡答題：本大題共3個小題，每小題10分，共30分。

51.簡述云杉砍伐跡地上的次生演替系列。

52.簡述生物量與生產力的區別。

53.簡述生物種間的相互關系。

五、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-論述題：54小題，20分。

54.試述極端低溫對生物的影響及生物對低溫環境的適應。2016年成人高考生態學基礎模擬試題參考答案：

一、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-選擇題

1.A2.C3.C4.A5.A6.D7.C8.C9.A10.A

11.A12.C13.C14.C15.A16.A17.B18.C19.A20.D

二、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-填空題

21.生存條件(或生活條件)

22.焚風

23.當代人和后代人

24.增長型種群

25.鑲嵌性

26.光合時間

27.生理有效輻射

28.競爭

29.經濟與生態分離

30.分配

31.單位面積內

32.菌根

33.大氣降水

34.草原群落

35.大

36.巖石圈

37.K對策

38.呼吸消耗量

39.種群限度

40.臭氧層

三、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-判斷題

41.×42.√43.√44.√45.×46.√47.×48.√49.√50.√

四、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-簡答題

51.(1)采伐跡地階段(雜草群落階段);

(2)先鋒樹種階段(闊葉樹種階段);

(3)陰性樹種定居階段(云杉定居階段)(云杉、闊葉混交林);

(4)陰性樹種恢復階段(云杉恢復階段)。

52.(1)生物量強調的是一定時間、空間內動物、植物等生物的總重量(單位：kg·m-2)。

(2)生產力強調的是單位時間、單位空間生產量的多少(單位：kg·m-2·a-1)。前者表示測定時為多年積累的量，后者表示單位時間(通常一年)生產的量。

(3)生物量隨時間而逐漸積累，可表現為生物量的增長。而生產力隨著生態系統的發展而表現為有規律的變化。生態系統發展初期可能生產力較高，而生物量不大;生態系統發展到成熟階段，這時生物量可達到最大值，而生產力卻極低。由此可見，生物量和生產力之間存在著一定關系，生物量的大小對生產力有某種影響。當生物量很小時，如樹木稀少的林地、魚量不多的池塘，是沒有充分利用空間和能量的，這時，生產力就不會高;反之，樹木密、魚太多，則限制了每個個體的發展。在這種情況下，生物量很大，但不意味著生產力高。

53.(1)競爭：具有相似要求的物種，為了爭奪空間和資源，而產生的一種直接或間接抑制對方的現象。

(2)捕食：指一種生物以另一種生物為食的現象。

(3)寄生：指一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，從宿主攝取養分以維持生活的現象。

(4)共生：兩個物種生活在一起，對一方有利，對另一方無影響的種間關系稱偏利共生;對兩物種相互有利的關系，稱互利共生。

(5)他感作用：指一種植物向體外分泌代謝化學物質，對其他植物產生直接或間接的影響。

五、2016年成人高考生態學基礎模擬試題-論述題

54.(1)極端低溫對生物的影響：溫度低于一定的數值，生物便會因低溫而受害，這個數值便稱為臨界溫度。在臨界溫度以下，溫度越低生物受害越重。低溫對生物的傷害可分為冷害和凍害兩種。

①冷害是指喜溫生物在0℃以上的溫度條件下受害或死亡，冷害是喜溫生物向北方引種和擴展分布區的主要障礙。

②凍害指冰點以下低溫對生物的傷害，不同的動物和植物之間的凍害發生溫度均存在較大差異。

(2)生物對低溫環境的適應：長期生活在低溫環境中的生物通過自然選擇，在形態、生理和行為方面表現出很多明顯的適應。

①在形態方面，北極和高山植物的芽和葉片常受到油脂類物質的保護，芽具鱗片，植物體表面生有蠟粉和密毛，植物矮小并常成匍匐狀、墊狀或蓮座狀等，這種形態有利于保持較高的溫度，減輕嚴寒的影響。生活在高緯度地區的恒溫動物，其身體往往比生活在低緯地區的同類個體大，因為個體大的動物，其單位體重散熱量相對較少，這就是貝格曼規律。另外，恒溫動物身體的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低溫環境中有變小變短的趨勢，這也是減少散熱的一種形態適應，這一適應常被稱為阿倫規律。

②在生理方面，生活在低溫環境中的植物常通過減少細胞中的水分和增加細胞中的糖類、脂肪和色素等物質來降低植物的冰點，增強抗寒能力。此外，極地和高山植物在可見光譜中的吸收帶較寬，并能吸收更多的紅外線，一些植物的葉片在冬季由于葉綠素破壞和其他色素增加而變為紅色，有利于吸收更多的熱量。動物靠增加體內產熱來增強御寒能力和保持恒定的體溫，而寒帶動物利用隔熱性能良好的毛皮，往往能使其在少增加甚至不增加代謝產熱的情況下就能保持恒定的體溫。

③在行為方面，動物主要表現在休眠和遷移兩個方面，前者有利于增強抗寒能力，后者可躲過低溫環境。