2022年成考專升本《教育理論》真題復(fù)習(xí)及答案(3)

　　7.教師是通過自身的知識(shí)、智慧、才能以及人格教育和影響學(xué)生的。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?【】

　　A. 創(chuàng)造性和復(fù)雜性

　　B連續(xù)性和廣域性

　　C.主體性和示范性

　　D.間接性和直接性

　　【答案】C 解析：教師勞動(dòng)的主體性體現(xiàn)在，教師直接用自身的知識(shí)、智慧、品德影響學(xué)生，將自身具備的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，教師所使用的教育教材也必須為教師自己所拿握，然后向?qū)W生傳授。故應(yīng)選C

　　8.以美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威為代表的課程理論認(rèn)為，課程的組織要以兒童為中心，基本的教學(xué)方法是做中學(xué)。這體現(xiàn)的課程類型是【】

　　A.必修課程

　　B.選修課程

　　C.活動(dòng)課程

　　D.學(xué)科課程

　　【答案】C 解析：活動(dòng)課程指的是以兒童的主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程，是通過兒童的親身體驗(yàn)來獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程。杜威是活動(dòng)課程的代表人物，活動(dòng)課程的思想可追溯到法國(guó)教育家盧酸的“自然教育思想”。

　　9.王老師在語文教學(xué)中，通過平時(shí)的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)課堂表現(xiàn)等評(píng)定學(xué)生的語文成績(jī)。這種評(píng)價(jià)方式屬于【】

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　C.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)

　　【答案】A 解析：形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過程中實(shí)施的教學(xué)評(píng)價(jià)，其目的在于了解教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及所存在的問題，從而對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整使所有學(xué)生都達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)題干中描述的情況，其屬于教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)，即形成性評(píng)價(jià)。

　　10.中小學(xué)學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)世界，主要以學(xué)習(xí)哪種經(jīng)驗(yàn)為主?【】

　　A.直接經(jīng)驗(yàn)

　　B.間接經(jīng)驗(yàn)

　　C.生活經(jīng)驗(yàn)

　　D.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

　　【答案】B 解析：教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的過程也就是教學(xué)過程，而在教學(xué)過程中，以間接經(jīng)驗(yàn)為主是教學(xué)活動(dòng)的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)就是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的基本途徑，故應(yīng)選B。

　　11.班主任李老師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人的奮斗目標(biāo)選出有針對(duì)性的格言作為座右銘用于反思和勵(lì)志，從而使他們獲得教益。這種德育方法是【】

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.環(huán)境陶冶法

　　D.自我教育法

　　【答案】D 解析：自我教育法又稱自我修養(yǎng)法是指學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種方法，包括學(xué)習(xí)、座右銘、立志和自我批評(píng)等。根據(jù)題干所述，此處為自我教育法。

　　12.德育過程的基本矛盾是【】

　　A.學(xué)生道德認(rèn)知的深與淺的矛盾

　　B學(xué)生道德認(rèn)知的正確與錯(cuò)誤的矛盾

　　C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾

　　D.德育內(nèi)容與德育方法的矛盾

　　【答案】C 解析：德育過程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社會(huì)所要求的道德規(guī)范)與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾，它的實(shí)質(zhì)是社會(huì)矛盾在德育過程中的反映。

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